Книгата хвърля поглед върху особеностите на българската образователна система в периода 1934 – 1939 г. В нея са разгледани възгледите за развитието на родната просвета на дясноавторитарните организации и политическия кръг „Звено“. Изследването разширява представите за просветните реформи, проведени след преврата на 19 май 1934 г., и обръща внимание върху идеологията на „новата държава“ в просветната област, която се опира на идеите на т. нар. творчески национализъм. Авторът на монографията отхвърля дългогодишните разбирания, че през втората половина на 30-те години на ХХ век в българското образование проникват фашистки, шовинистични и расистки идеи. Важна част от книгата заема представянето на конкретните стъпки на авторитарната държава за обучението на „новите граждани“ в училищната и извънучилищната среда. Обърнато е внимание на по-ярката националистическа посока на обучението и възпитанието на учениците при подготовката им да бъдат граждани с качества и добродетели, съответстващи на разбиранията на безпартийния авторитарен режим за силна национална държава.
***
СЪДЪРЖАНИЕ
УВОД
Първа глава
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА В БЪЛГАРИЯ (1909 – 1934)
1.1. БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕЗ ВТОРОТО ДЕСЕТИЛЕТИЕ НА ХХ ВЕК
1.2. ЗЕМЕДЕЛСКИЯТ ПРОСВЕТЕН РЕФОРМИЗЪМ И ОБЕЗСИЛВАНЕТО МУ ОТ „ДЕМОКРАТИЧЕСКИЯ СГОВОР“
1.3. ПРОБЛЕМИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА „НАРОДНИЯ БЛОК“
Втора глава
ОСОБЕНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАНАТА СИСТЕМА В ПЕРИОДА 1934 – 1939 Г.
2.1. НОВИ ВЪЗГЛЕДИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ИДЕИТЕ НА ПОЛИТИЧЕСКИЯ КРЪГ „ЗВЕНО“ ЗА ПРОСВЕТНИ РЕФОРМИ
2.2. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА СЛЕД ПРЕВРАТА НА 19 МАЙ 1934 Г. „НОВАТА ДЪРЖАВА“ И ПРОСВЕТНИТЕ РЕФОРМИ
2.3. БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ГОДИНИТЕ НА МОНАРХИЧЕСКИЯ РЕЖИМ (1935 – 1939)
Трета глава
ИДЕОЛОГИЯТА НА „НОВАТА ДЪРЖАВА“ В ОБРАЗОВАНИЕТО
3.1. ТВОРЧЕСКИЯТ НАЦИОНАЛИЗЪМ
3.2. ИДЕОЛОЗИТЕ НА „НОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ“
3.3. „ЕДИННОТО УЧИТЕЛСТВО“ В СЛУЖБА НА НАЦИОНАЛНИЯ ИДЕАЛ
3.4. „ПРОСВЕТНОТО ЕДИНСТВО“ И ДЕЙНОСТТА НА ПРОСВЕТНИЯ СЪЮЗ (1934 – 1939)
Четвърта глава
ОТ ГРАЖДАНСКО КЪМ ДЪРЖАВНО-ГРАЖДАНСКО ВЪЗПИТАНИЕ
4.1. НОВИ ПРОГРАМИ ПО УЧЕБНИТЕ ПРЕДМЕТИ „ОТЕЧЕСТВОЗНАНИЕ“ И „ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ“
4.2. ГРАЖДАНСКОТО УЧЕНИЕ В УЧЕБНИЦИТЕ ПО ОТЕЧЕСТВОЗНАНИЕ
4.3. СЪДЪРЖАТЕЛНИ АКЦЕНТИ В УЧЕБНИЦИТЕ ПО ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ В ІІІ ПРОГИМНАЗИАЛЕН КЛАС
4.4. ПРЕДСТАВАТА ЗА КАЧЕСТВАТА И ДОБРОДЕТЕЛИТЕ НА „НОВИЯ ГРАЖДАНИН“
4.5. МЕТОДИЧЕСКИ НАСОКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ГРАЖДАНСКО УЧЕНИЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
РЕЗЮМЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
